クラス全員が活躍する ４年生担任のための国語科指導法 ―固定化されつつある学力差を打破する― 女性が喜ぶ♪

集中力がついてきた４年生。知的な指導とエネルギーを生かした指導とを組み合わせることが大切です。学力差やつまずきがはっきりしてくる学年だからこそ、“その子らしさ”が発揮できる授業づくりが求められます。実例板書付・定番教材の具体的な指導法が満載です。 【目次】 はじめに 序章　４年生の子ども達と国語授業 １　思春期の入り口に立つ子ども達―落ち着きと子どもらしさ― ２　学力の差が出始め、固定化しつつあるとき ３　国語科指導の基本方針―音読と漢字を全員に保障せよ― ４　抽象思考を習得し始めるとき 第１章　話すこと・聞くことの指導 １　聞くことの指導 　（１）聞くことの指導において重要なこと―実質的な聞く力の育成に焦点を当てる― 　（２）聞く力を段階的に育てる 　（３）聞いた話を再生させる―友達の話、教師の話― 　（４）国語科以外でも鍛える―他教科の授業、教師の指示、朝会や行事― 　（５）聞いた話をまとめさせる 　（６）話に対する自分の考えを持たせる 　（７）話の工夫、よかったところを見つける―批判的に聞く― ２　話すことの指導 　（１）話すことの指導において重要なこと―相手意識を持たせ集中力がついてきた４年生。知的な指導とエネルギーを生かした指導とを組み合わせることが大切です。学力差やつまずきがはっきりしてくる学年だからこそ、“その子らしさ”が発揮できる授業づくりが求められます。実例板書付・定番教材の具体的な指導法が満載です。 【目次】 はじめに 序章　４年生の子ども達と国語授業 １　思春期の入り口に立つ子ども達―落ち着きと子どもらしさ― ２　学力の差が出始め、固定化しつつあるとき ３　国語科指導の基本方針―音読と漢字を全員に保障せよ― ４　抽象思考を習得し始めるとき 第１章　話すこと・聞くことの指導 １　聞くことの指導 　（１）聞くことの指導において重要なこと―実質的な聞く力の育成に焦点を当てる― 　（２）聞く力を段階的に育てる 　（３）聞いた話を再生させる―友達の話、教師の話― 　（４）国語科以外でも鍛える―他教科の授業、教師の指示、朝会や行事― 　（５）聞いた話をまとめさせる 　（６）話に対する自分の考えを持たせる 　（７）話の工夫、よかったところを見つける―批判的に聞く― ２　話すことの指導 　（１）話すことの指導において重要なこと―相手意識を持たせる― 　（２）段階的に話す力を育てる 　（３）返事をしっかりさせる 　（４）一言しっかりした声で話す 　（５）自分の考えを持つ 　（６）自分の考えを的確に伝える 　（７）根拠と理由を言わせる ３　話し合いの指導 　（１）自分の意見を積極的に言える子に育てる―音読立候補や一言発表から― 　（２）出された意見に反応する力を育てる 　（３）意見の共通点や相違点に着目させる 　（４）役割を持った話し合い活動の指導―「クラスみんなで決めるには」の指導― 　（５）ペアやグループでの話し合い 第２章　書くことの指導 １　書く量を増やし、書く意欲を引き出していく ２　日記指導で「質」を高める 　（１）日記指導で高めたい力 　（２）書きたいことを見つける力―クラス全体で面白がりながら― 　（３）焦点を絞って書く力―「題名のつけられるもの」「一つのことを詳しく」― 　（４）自分なりに考えたことを書く力―書いていて思ったことでもよい― 　（５）三つの力は絡み合っている 　（６）日記指導の肝は「紹介」にある 　（７）日記の基本システム―一年間、無理なく続けられるシステム構築を― 　（８）４年生の子ども達が書いた日記 　（９）教科書単元で様々な文章の種類を習得していく 第３章　読むことの指導 １　音読指導 　（１）音読はなぜ大切か 　（２）音読の三原則 　（３）音読指導で重要なのは「具体化」と「共有」 　（４）教師が一人一人の音読を聞き評価すること、個別指導をすること ２　文学的文章の指導―叙述をもとにしながら「つなげて」読む― 　「白いぼうし」の指導 　「一つの花」の指導 　「ごんぎつね」の指導 　「プラタナスの木」の指導 　「初雪のふる日」の指導 　詩の指導 ３　説明的文章の指導 　「思いやりのデザイン」「アップとルーズで伝える」の指導 　「世界にほこる和紙」の指導 　「ウナギのなぞを追って」の指導 第４章　ことば［知識・技能］の指導 １　漢字指導 　（１）漢字指導は「読み」から―漢字ドリル音読― 　（２）漢字ドリルの進め方 　（３）効果絶大「漢字一周」 　（４）子ども達が大盛り上がり―漢字サバイバル― 　（５）漢字小テストで漢字を使う力を育てる 　（６）50問テストもレベルアップ 　（７）熟語を分析することで習熟を図る ２　語彙指導 　（１）関連させながら語彙を増やす活動「ことばネット」 　（２）辞書は素早く引けるようにする 　（３）ローマ字の習得について ３　短歌・俳句の指導 資料編　ACTIVITY一覧 おわりに 　参考文献